| หน่วยงาน :งานสุขอนามัย |
| โครงการ :513 โครงการส่งเสริมสุขภาพ |
หลักการและเหตุผล : |
การพัฒนาสุขภาพนักเรียนตามแนวทางของโครงการโรงเรียนส่งเสริมสุขภาพ ภายใต้แนวคิดการมีส่วนร่วมของนักเรียนและบุคลากรโรงเรียน รวมทั้งผู้ปกครองและชุมชน เพื่อเน้นการวัดผลทางสุขภาพและพฤติกรรมสุขภาพของนักเรียน ที่เป็นกลุ่มประชากรที่มีความสำคัญยิ่ง และผลการดำเนินงานตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ การที่เด็กจะเจริญเติบโตและเป็นผู้ใหญ่ที่มีศักยภาพโดยสมบูรณ์นั้นจะต้องได้รับการเลี้ยงดูและส่งเสริมสุขภาพตามวัย เพื่อสุขภาพที่ดีก็จะทำให้การเรียนดีไปด้วย โรงเรียนเป็นสถานศึกษาที่รวมเด็กนักเรียนเป็นจำนวนมาก โรงเรียนจึงจำเป็นต้องส่งเสริมสุขภาพและปลูกฝังพฤติกรรมเพื่อส่งเสริมสุขภาพที่ถูกต้องและยั้งยืนต่อไป
|
วัตถุประสงค์ : |
1. 2.1 เพื่อเน้นการวัดผลทางสุขภาพ และพฤติกรรมสุขภาพของนักเรียน 2.2 เพื่อวัดผลการดำเนินงานของโรงเรียนตามนโยบายของกระทรวงศึกษาธิการ 2.3 เพื่อช่วยให้ร่างกายเจริญเติบโต แข็งแรกมีสุขภาพสมบูรณ์และมีภาวะโภชการที่ดี
|
เป้าหมาย : |
เชิงคุณภาพ
| 1. 3.2.1 นักเรียนมีร่างกายเจริญเติบโต แข็งแรง มีสุขภาพสมบูรณ์และมีภาวะโภชการที่ดี |
| 2. 3.2.2 เน้นการวัดผลทางสุขภาพ และพฤติกรรมสุขภาพของนักเรียน |
| 3. 3.2.3 จัดทำโครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริมสุขภาพอนามัยและความปลอดภัยของผู้เรียน |
| 4. 3.2.4 ดำเนินการตามแผนงาน โครงการกิจกรรมที่ส่งเสริมสุขภาพอนามัยและความปลอดภัยของผู้เรียน ตามสุขบัญญัติ
แห่งชาติ10 ประการ
|
เชิงปริมาณ
| 1. - นักเรียน ชั้น อ.1 – ม.6 จำนวน 3,740 คน |
|
KPI : |
| 1. 3.2.1 นักเรียนร้อยละ 98 มีร่างกายเจริญเติบโต แข็งแรง มีสุขภาพสมบูรณ์และมีภาวะโภชการที่ดี |
| 2. 3.2.2 เน้นการวัดผลทางสุขภาพ และพฤติกรรมสุขภาพของนักเรียนร้อยละ 98 |
| 3. 3.2.3 นักเรียนร้อยละ 98 เข้าร่วมโครงการ/กิจกรรมที่ส่งเสริมสุขภาพอนามัยและความปลอดภัยของ |
| 4. 3.2.4 การดำเนินการตามแผนงาน โครงการกิจกรรมที่ส่งเสริมสุขภาพอนามัยและความปลอดภัยของผู้เรียนร้อยละ 98 ตามสุขบัญญัติ แห่งชาติ10 ประการ |
ตอบสนองแผนพัฒนาโรงเรียน : |
ตอบสนองแผนพัฒนาโรงเรียนระดับฝ่าย : |
สนองนโยบายของโรงเรียนเรื่อง : |
| |
| มาตรฐานการศึกษา FSG ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน : ประถมและมัธยมศึกษา |
| |
| มาตรฐานการศึกษา FSG. ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน : ปฐมวัย |
| |
| มาตรฐานการศึกษา เพื่อการประกันคุณภาพรอบ 3 ระดับพื้นฐาน |
| |
|
7 
1 
