โครงการ

Saint Louis School

[ Home ] [ Today 's Event ] [ FAQ ] [ บันทึกงาน ]

ค้นหาข้อมูล:

600 งานบริหารฝ่ายปฐมวัย

หน่วยงาน :งานบริหารฝ่ายปฐมวัย

โครงการ :600 งานบริหารฝ่ายปฐมวัย

หลักการและเหตุผล :

ในยุคปัจจุบันเป็นยุคของข้อมูลข่าวสารและการพัฒนา ซึ่งในระบบการจัดการศึกษา ก็มีความจำเป็นอย่างยิ่ง ที่จะต้องมีการเก็บรวบรวมข้อมูล ข่าวสาร เพื่อเป็นหลักฐานและให้สอดคล้องกับพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 งานบริหารฝ่ายปฐมวัยเป็นสิ่งที่สามารถช่วยในการพัฒนา เก็บรวบรวมข้อมูล บริการประสานงานในหน่วยงานให้เหมาะสม และปฏิบัติงานได้ประสบผลสำเร็จ

วัตถุประสงค์ :

    1. เพื่อให้ฝ่ายปฐมวัยวางแผน ดำเนินงานตามแผนพัฒนา ติดตาม ตรวจสอบ ที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานและใช้ข้อมูล สารสนเทศในการบริหารอย่างมีประสิทธิภาพ
    2. เพื่อให้ฝ่ายปฐมวัยจัดการศึกษาบรรลุเป้าหมายตาม ปรัชญา วิสัยทัศน์และจุดเน้นการจัดการศึกษา
    3. เพื่อให้ผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่าง มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
    4. เพื่อให้ฝ่ายปฐมวัยมีระบบการบริหารงานมีแหล่งเรียนรู้ ประสิทธิภาพและเกิดความร่วมมือระหว่างชุมชน โรงเรียนและองค์กรที่เกี่ยวข้อง
    5. เพื่อพัฒนาบุคลลากรให้สามารถปฏิบัติงานตามหน้าที่ ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

เป้าหมาย :

เชิงคุณภาพ

1. 1.ฝ่ายปฐมวัยวางแผน ดำเนินงานตามแผนพัฒนา ติดตาม ตรวจสอบ ที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานและใช้ข้อมูลสารสนเทศในการบริหารอย่างมีประสิทธิภาพ

2. 2.ฝ่ายปฐมวัยจัดการศึกษาบรรลุเป้าหมายตาม ปรัชญา วิสัยทัศน์และจุดเน้นการจัดการศึกษา

3. 3.ผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่าง มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

4. 4.ฝ่ายปฐมวัยมีระบบการบริหารงานมีแหล่งเรียนรู้ ประสิทธิภาพและเกิดความร่วมมือระหว่างชุมชน โรงเรียนและองค์กรที่เกี่ยวข้อง

5. 5.พัฒนาบุคลลากรให้สามารถปฏิบัติงานตามหน้าที่ ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

เชิงปริมาณ

1. 1.บุคลากรครูจำนวน 62 คนมีคุณวุฒิ อุทิศตน มุ่งมั่นในการพัฒนาเด็กให้เต็มศักยภาพ

KPI :

1. ฝ่ายปฐมวัยร้อยละ98วางแผน ดำเนินงานตามแผนพัฒนา ติดตาม ตรวจสอบ ที่มุ่งคุณภาพตามมาตรฐานและใช้ข้อมูล สารสนเทศในการบริหารอย่างมีประสิทธิภาพ

2. ฝ่ายปฐมวัยร้อยละ98จัดการศึกษาบรรลุเป้าหมายตาม ปรัชญา วิสัยทัศน์และจุดเน้นการจัดการศึกษา

3. ผู้บริหารร้อยละ98ปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่าง มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

4. ฝ่ายปฐมวัยร้อยละ98มีระบบการบริหารงานมีแหล่ง เรียนรู้ประสิทธิภาพและเกิดความร่วมมือระหว่างชุมชน โรงเรียนและองค์กรที่เกี่ยวข้อง

5. บุคลลากรร้อยละ98พัฒนาให้ปฏิบัติงานตามหน้าที่ ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล

ตอบสนองแผนพัฒนาโรงเรียน :

ตอบสนองแผนพัฒนาโรงเรียนระดับฝ่าย :

สนองนโยบายของโรงเรียนเรื่อง :

แผนพัฒนาโรงเรียน

- พันธกิจที่ 10
- พันธกิจข้อที่ 10 บุคลากรได้รับการพัฒนาตามมาตรฐานวิชาชีพ
- เป้าหมายที่ 10
- เป้าหมายข้อที่ 10 บุคลากรได้รับการพัฒนาตามมาตรฐานวิชาชีพ
- 10.1 ผู้บริหารมีคุณธรรม จริยธรรม มีภาวะผู้นำ และมีความสามารถในการบริหารจัดการศึกษา
- 10.2 บุคลากรทุกคนได้รับการอบรมสัมมนา ศึกษาดูงานทั้งในและนอกสถานศึกษา ไม่ต่ำกว่า 20 ชั่วโมงต่อปี
- 10.3 ครูผู้สอนทุกคนมีใบประกอบวิชาชีพครู
- 10.4 บุคลากรมีวุฒิการศึกษาสูงขึ้น
- 10.5 บุคลากรปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพครูและระเบียบของโรงเรียน
- พันธกิจที่ 11
- พันธกิจข้อที่ 11 บุคลากรได้รับการพัฒนาทางด้านจิตวิญญาณ มีขวัญกำลังใจ มีความสุขในการทำงาน
- เป้าหมายที่ 11
- เป้าหมายข้อที่ 11 บุคลากรได้รับการพัฒนาทางด้านจิตวิญญาณ มีขวัญกำลังใจ มีความสุขในการทำงาน
- ตัวชี้วัดความสำเร็จข้อที่ 11
- 11.1 บุคลากรทุกคนมีคุณธรรม จริยธรรมปฏิบัติตนตามหลักศาสนาที่ตนนับถือตามจิตตารมณ์นักบุญหลุยส์
- 11.2 บุคลากรทุกคนมีขวัญกำลังใจและมีความสุขในการทำงาน
- พันธกิจที่ 12
- พันธกิจข้อที่ 12 บุคลากรร้อยละ 80 สามารถประยุกต์ใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิตประจำวัน
- เป้าหมายที่ 12
- เป้าหมายข้อที่ 12 บุคลากรร้อยละ 80 สามารถประยุกต์ใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิตประจำวัน
- ตัวชี้วัดความสำเร็จข้อที่ 12
- 12.1 บุคลากรร้อยละ80 รู้ เข้าใจหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงและประยุกต์ใช้หลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงในการดำเนินชีวิตประจำวัน
- พันธกิจที่ 13
- พันธกิจข้อที่ 13 โรงเรียนมีการบริหารจัดการตามมาตรฐานสากลและตามหลักธรรมาภิบาล
- เป้าหมายที่ 13
- เป้าหมายข้อที่ 13 โรงเรียนมีการบริหารจัดการตามมาตรฐานสากลและตามหลักธรรมาภิบาล
- ตัวชี้วัดความสำเร็จข้อที่ 13
- 13.1 โรงเรียนมีการบริหารจัดการอย่างมีระบบ มีการวางแผน ดำเนินงานตามแผนและกำกับติดตาม รายงานผลอย่างต่อเนื่องตามหลักธรรมาภิบาล
- 13.2 โรงเรียนมีระบบสารสนเทศที่เอื้อต่อการบริหารจัดการ
- 13.3 โรงเรียนมีระบบการประกันคุณภาพภายใน-ภายนอก
- พันธกิจที่ 17
- พันธกิจข้อที่ 17 โรงเรียนมีอาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อม บรรยากาศ และเทคโนโลยีที่เอื้อต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้
- เป้าหมายที่ 17
- เป้าหมายข้อที่ 17 โรงเรียนมีอาคารสถานที่ สิ่งแวดล้อม บรรยากาศ และเทคโนโลยีที่เอื้อต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้
- ตัวชี้วัดความสำเร็จข้อที่ 17
- 17.1 โรงเรียนมีอาคารสถานที่เพียงพอและเอื้อต่อการเรียนรู้
- 17.2 โรงเรียนมีสิ่งแวดล้อมและบรรยากาศที่เอื้อต่อการจัดการเรียนรู้
- 17.3 โรงเรียนมีเทคโนโลยีที่เอื้อต่อการจัดกระบวนการเรียนรู้
- พันธกิจที่ 18
- พันธกิจข้อที่18 มีการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับบุคคลองค์กร ชุมชน หน่วยงาน ทั้งภาครัฐและเอกชนในการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาและพัฒนาโรงเรียน
- เป้าหมายที่ 18
- ข้อที่18 มีการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างโรงเรียนกับบุคคลองค์กร ชุมชน หน่วยงาน ทั้งภาครัฐและเอกชนในการมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาและพัฒนาโรงเรียน
- ตัวชี้วัดความสำเร็จข้อที่ 18
- 18.1 ผู้ปกครองและชุมชนเข้ามามีส่วนร่วมในการจัดการศึกษา
- 18.2 โรงเรียนเข้าร่วมกิจกรรมในการพัฒนาชุมชน

แผนยุทธศาสตร์มูลนิธิฯ

- เป้าหมายหลักที่ 2 การจัดการศึกษาของโรงเรียนในเครือมูลนิธิคณะเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทยมีคุณภาพ
- เป้าหมายรอง 2.1 พัฒนาระบบบริหารสถานศึกษาและสร้างความเข้มแข็งให้ระบบประกันและพัฒนาคุณภาพภายใน
- เป้าหมายรอง 2.2 พัฒนาการบริหารทรัพย์สินและบัญชี และคุ้มครองการทำงาน
- เป้าหมายรอง 2.3 พัฒนาสภาพแวดล้อมและการใช้เทคโนโลยีเพื่อการศึกษา
- เป้าหมายรอง 2.4 พัฒนาคุณภาพครูและบุคลากรทางการศึกษาสู่มาตรฐานวิชาชีพ
- เป้าหมายรอง 2.5 พัฒนาหลักสูตรและงานวิชาการสู่ความเป็นเลิศ

มาตรฐานการศึกษา FSG ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน : ประถมและมัธยมศึกษา

มาตรฐานการศึกษา FSG. ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน : ปฐมวัย

- มาตรฐานที่ 5 ครูปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
- 5.1 ครูเข้าใจปรัชญา หลักการ และธรรมชาติของการจัดการศึกษาปฐมวัย และสามารถ นำมาประยุกต์ใช้ในการจัดประสบการณ์
- 5.2 ครูจัดทำแผนการจัดประสบการณ์ที่สอดคล้องกับหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยและ สามารถจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่หลากหลาย สอดคล้องกับความแตกต่างระหว่างบุคคล
- 5.3 ครูบริหารจัดการชั้นเรียนที่สร้างวินัยเชิงบวก
- 5.4 ครูใช้สื่อและเทคโนโลยีที่เหมาะสม สอดคล้องกับพัฒนาการของเด็ก
- 5.5 ครูใช้เครื่องมือการวัดและประเมินพัฒนาการของเด็กอย่างหลากหลาย และสรุปรายงานผลพัฒนาการของเด็กแก่ผู้ปกครอง
- 5.6 ครูวิจัยและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ที่ตนรับผิดชอบ และใช้ผลในการปรับการจัดประสบการณ์
- 5.7 ครูจัดสิ่งแวดล้อมให้เกิดการเรียนรู้ได้ตลอดเวลา
- 5.8 ครูมีปฏิสัมพันธ์ที่ดีกับเด็ก และผู้ปกครอง
- 5.9 ครูมีวุฒิและความรู้ความสามารถในด้านการศึกษาปฐมวัย
- 5.10 ครูจัดทำสารนิทัศน์และนำมาไตร่ตรองเพื่อใช้ประโยชน์ในการพัฒนาเด็ก
- 5.11 ครูมีวิริย อุตสาหะมุ่งมั่นให้ภาระหน้าที่สำเร็จประโยชน์สูงสุด (FSG.) (ปรัชญามูลนิธิฯ)
- 5.12 ปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างธรรมาชนที่ดี ด้วยการปฏิบัติตนตามหลักธรรมของศาสนาที่ตนนับถือ (FSG.) (MEC.P.37)
- 5.13 ปฏิบัติตนตามจรรยาบรรณวิชาชีพ (FSG. )(MEC.P.37)
- มาตรฐานที่ 6 ผู้บริหารปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
- 6.1 ผู้บริหารเข้าใจปรัชญาและหลักการจัดการศึกษาปฐมวัย
- 6.2 ผู้บริหารมีวิสัยทัศน์ ภาวะผู้นำ และความคิดริเริ่มที่เน้นการพัฒนาเด็กปฐมวัย
- 6.3 ผู้บริหารใช้หลักการบริหารแบบมีส่วนร่วมและใช้ข้อมูลการประเมินผลหรือการวิจัย เป็นฐานคิดทั้งด้านวิชาการและการจัดการ
- 6.4 ผู้บริหารสามารถบริหารจัดการการศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามแผนพัฒนาคุณภาพสถานศึกษา
- 6.5 ผู้บริหารส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพบุคลากรให้มีประสิทธิภาพ
- 6.6 ผู้บริหารให้คำแนะนำ คำปรึกษาทางวิชาการและเอาใจใส่การจัดการศึกษาปฐมวัยเต็ม ศักยภาพและเต็มเวลา
- 6.7 เด็ก ผู้ปกครอง และชุมชนพึงพอใจผลการบริหารจัดการศึกษาปฐมวัย
- 6.8 ผู้บริหารแน่วแน่ในอุดมการณ์ และปฏิบัติตนตามกฎบัตรการศึกษามงฟอร์ต (FSG.) (BSG.ม.11.7 P.93) (MEC 24-26)
- 6.9 ผู้บริหารมุ่งมั่นให้ภาระหน้าที่ และความพยายามใด ๆ อันเป็นผลต่อสถานศึกษาได้ สำเร็จประโยชน์สูงสุด (FSG.) (BSG P.115) (BSG.ม.11.5 P.93)
- 6.10 ผู้บริหารปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างธรรมาชนที่ดี ด้วยการปฏิบัติตนตามหลักธรรมของ ศาสนาที่ตนนับถือ (FSG.) (BSG.ม.11.6 P.93)
- 6.11 ผู้บริหารให้ขวัญกำลังใจแก่บุคลากร (FSG.) (BSG.ม.11.9 P.93)
- 6.12 ผู้บริหารยึดหลักธรรมาภิบาลในการบริหารจัดการศึกษา (FSG.) (MEC. P.9)
- 6.13 ผู้บริหารนำระบบประกันคุณภาพภายในตามกฎกระทรวงเป็นส่วนหนึ่งของการบริหารจัดการ (FSG.) (ตามพรบ.การศึกษา หมวด 6 มาตรา 48 )
- มาตรฐานที่ 7 แนวการจัดการศึกษา
- 7.1 มีหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษาและนำสู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ
- 7.2 มีระบบและกลไกให้ผู้มีส่วนร่วมทุกฝ่ายตระหนักและเข้าใจการจัดการศึกษาปฐมวัย
- 7.3 จัดกิจกรรมเสริมสร้างความตระหนักรู้และความเข้าใจหลักการจัดการศึกษาปฐมวัย
- 7.4 สร้างการมีส่วนร่วมและแสวงหาความร่วมมือกับผู้ปกครอง ชุมชนและท้องถิ่น
- 7.5 จัดสิ่งอำนวยความสะดวกเพื่อพัฒนาเด็กอย่างรอบด้าน
- 7.6 จัดบรรยากาศและสภาพแวดล้อมตามกฎบัตรการศึกษามงฟอร์ต (FSG.) (MEC P.19-21)
- มาตรฐานที่ 8 สถานศึกษามีการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามที่กำหนดใน กฎกระทรวง
- 8.1 กำหนดมาตรฐานการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษา
- 8.2 จัดทำและดำเนินการตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาที่มุ่งพัฒนา คุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา
- 8.3 จัดระบบข้อมูลสารสนเทศและใช้สารสนเทศในการบริหารจัดการ
- 8.4 ติดตามตรวจสอบ และประเมินผลการดำเนินงานคุณภาพภายในตามมาตรฐาน การศึกษาของสถานศึกษา
- 8.5 นำผลการประเมินคุณภาพทั้งภายในและภายนอกไปใช้วางแผนพัฒนาคุณภาพ การศึกษาอย่างต่อเนื่อง
- 8.6 จัดทำรายงานประจำปีที่เป็นรายงานการประเมินคุณภาพภายใน
- 8.7 สถานศึกษามีการบริหารและดำเนินงานตามมาตรฐานคุณภาพการศึกษาของมูลนิธิ คณะเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย (FSG.) ( BSG. ม.12.10 P. 94)
- มาตรฐานที่ 9 คณะกรรมการสถานศึกษา และผู้ปกครอง ชุมชนปฏิบัติงานตามบทบาทหน้าที่อย่าง มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล
- 9.1 เป็นแหล่งเรียนรู้เพื่อพัฒนาการเรียนรู้ของเด็กและบุคลากรในสถานศึกษา
- 9.2 มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ร่วมกันภายในสถานศึกษา ระหว่างสถานศึกษากับครอบครัว ชุมชน และองค์กรที่เกี่ยวข้อง
- 9.3 สถานศึกษาสร้าง กลไก โครงสร้าง และวิธีการต่างๆ ในกระบวนการศึกษาเพื่อผนึกพลัง เชื่อมโยง และส่งเสริมการดำเนินงานและการพัฒนาร่วมกับบุคคลและองค์กรต่าง ๆ ตลอดจนให้การสนับสนุนต่อบรรดาผู้ด้อยโอกาสต่างๆ (FSG.) (MEC P. 16)
- 9.4 สถานศึกษามีส่วนร่วมในเครือข่ายการทำงานใดๆ กับสถาบันของโรงเรียนในเครือมูลนิธิคณะเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย คณะกรรมการและคณะอนุกรรมการต่างๆ ของมูลนิธิคณะเซนต์คาเบรียลแห่งประเทศไทย (FSG.) (BSG.ม.18.4 P. 84)
- มาตรฐานที่ 10 การพัฒนาสถานศึกษาให้บรรลุเป้าหมายตามปรัชญา วิสัยทัศน์และจุดเน้นของ การศึกษาปฐมวัย
- 10.1 จัดโครงการ กิจกรรมพัฒนาเด็กให้บรรลุตามเป้าหมาย ปรัชญาวิสัยทัศน์ และจุดเน้น การจัดการศึกษาปฐมวัยของสถานศึกษา
- 10.2 ผลการดำเนินงานบรรลุตามเป้าหมาย

มาตรฐานการศึกษา เพื่อการประกันคุณภาพรอบ 3 ระดับพื้นฐาน

ปฏิทินโครงการ ()

วันเริ่มต้น

วันสิ้นสุด

ขั้นตอน

ผู้รับผิดชอบ

จำนวนกำหนดการ

หน้าที่มอบหมาย

รายรับ

รายจ่าย

ระยะเวลาที่เหลือ

ตารางแสดงรายการกำหนดการหรือวาระในโครงการ (17)

กำหนดการ	วันที่	ระยะเวลาที่เหลือ	สถานะ	จากขั้นตอน	เวลาเริ่ม-เวลาสิ้นสุด
คุณครูฝ่ายปฐมวัย เรียนภาษาอังกฤษ	0 543	ผ่านมาแล้ว 9125 วัน	ไม่ได้เช็ค	ดำเนินการบริหาร พัฒนาบุคลากรให้ปฏิบัติงานตามหน้าที่ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	3 มิ.ย. 2557 - 30 มิ.ย. 2558
การประชุมครูระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 1 - 3 ในวันที่ 10 มิถุนายน 2557	0 543	ผ่านมาแล้ว 9125 วัน	ไม่ได้เช็ค	ดำเนินการบริหาร พัฒนาบุคลากรให้ปฏิบัติงานตามหน้าที่ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	3 มิ.ย. 2557 - 30 มิ.ย. 2558
การประชุมครูระดับชั้นปฐมวัยปีที 1 - 3	0 543	ผ่านมาแล้ว 9125 วัน	ไม่ได้เช็ค	ดำเนินการบริหาร พัฒนาบุคลากรให้ปฏิบัติงานตามหน้าที่ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	3 มิ.ย. 2557 - 30 มิ.ย. 2558
ประชุมผู้ปกครองนักเรียนระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 1 - 3	30 พ.ค. 2557	ผ่านมาแล้ว 3830 วัน	เสร็จสิ้นแล้ว	ดำเนินการสร้างความร่วมมือระหว่างชุมชนโรงเรียนและองค์กรที่เกี่ยวข้อง	30 พ.ค. 2557 - 30 พ.ค. 2557
การประชุมคุณครูระดับการศึกษาปฐมวัยปีที่ 1 - 3	13 มิ.ย. 2557	ผ่านมาแล้ว 3816 วัน	เสร็จสิ้นแล้ว	ดำเนินการบริหาร พัฒนาบุคลากรให้ปฏิบัติงานตามหน้าที่ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	3 มิ.ย. 2557 - 30 มิ.ย. 2558
การประชุมคุณครูระดับการศึกษาปฐมวัยปีที่ 1 - 3 ในวันที่ 17 มิถุนายน 2557	17 มิ.ย. 2557	ผ่านมาแล้ว 3812 วัน	เสร็จสิ้นแล้ว	ดำเนินการบริหาร พัฒนาบุคลากรให้ปฏิบัติงานตามหน้าที่ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	3 มิ.ย. 2557 - 30 มิ.ย. 2558
การประชุมครูระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 1 - 3	9 ก.ค. 2557	ผ่านมาแล้ว 3790 วัน	เสร็จสิ้นแล้ว	ดำเนินการบริหาร พัฒนาบุคลากรให้ปฏิบัติงานตามหน้าที่ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	3 มิ.ย. 2557 - 30 มิ.ย. 2558
การประชุมคุณครูระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 1 - 3 ในวันที่่ 17 กรกฎาคม 2557	17 ก.ค. 2557	ผ่านมาแล้ว 3782 วัน	เสร็จสิ้นแล้ว	ดำเนินการบริหาร พัฒนาบุคลากรให้ปฏิบัติงานตามหน้าที่ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	3 มิ.ย. 2557 - 30 มิ.ย. 2558
การประชุมครูระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 1 - 3	6 ส.ค. 2557	ผ่านมาแล้ว 3762 วัน	เสร็จสิ้นแล้ว	ดำเนินการบริหาร พัฒนาบุคลากรให้ปฏิบัติงานตามหน้าที่ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	3 มิ.ย. 2557 - 30 มิ.ย. 2558
ผู้อำนวยการพบนักเรียนระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 1 - 3	13 ส.ค. 2557	ผ่านมาแล้ว 3755 วัน	เสร็จสิ้นแล้ว	ดำเนินการบริหาร พัฒนาบุคลากรให้ปฏิบัติงานตามหน้าที่ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	3 มิ.ย. 2557 - 30 มิ.ย. 2558
การประชุมครูระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 1 - 3	2 ก.ย. 2557	ผ่านมาแล้ว 3735 วัน	เสร็จสิ้นแล้ว	ดำเนินการบริหาร พัฒนาบุคลากรให้ปฏิบัติงานตามหน้าที่ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	3 มิ.ย. 2557 - 30 มิ.ย. 2558
การประชุมครูระดับการศึกษาปฐมวัยปีที่ 1 - 3 ในวันที่ 28 ตุลาคม 2557	28 ต.ค. 2557	ผ่านมาแล้ว 3679 วัน	ไม่ได้เช็ค	ดำเนินการบริหาร พัฒนาบุคลากรให้ปฏิบัติงานตามหน้าที่ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	3 มิ.ย. 2557 - 30 มิ.ย. 2558
การประชุมครูระดับการศึกษาปฐมวัยปีที่ 1 - 3 ในวันที่ 27 มกราคม 2558	27 ม.ค. 2558	ผ่านมาแล้ว 3588 วัน	ไม่ได้เช็ค	ดำเนินการบริหาร พัฒนาบุคลากรให้ปฏิบัติงานตามหน้าที่ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	3 มิ.ย. 2557 - 30 มิ.ย. 2558
การประชุมครูระดับการศึกษาปฐมวัยปีที่ 1 - 3	3 ก.พ. 2558	ผ่านมาแล้ว 3581 วัน	เสร็จสิ้นแล้ว	ดำเนินการบริหาร พัฒนาบุคลากรให้ปฏิบัติงานตามหน้าที่ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	3 มิ.ย. 2557 - 30 มิ.ย. 2558
ผู้อำนวยการพบนักเรียนระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 1 - 3	5 ก.พ. 2558	ผ่านมาแล้ว 3579 วัน	เสร็จสิ้นแล้ว	ดำเนินการบริหาร พัฒนาบุคลากรให้ปฏิบัติงานตามหน้าที่ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	3 มิ.ย. 2557 - 30 มิ.ย. 2558
การประชุมครูระดับการศึกษาปฐมวัยปีที่ 1 - 3	27 ก.พ. 2558	ผ่านมาแล้ว 3557 วัน	ไม่ได้เช็ค	ดำเนินการบริหาร พัฒนาบุคลากรให้ปฏิบัติงานตามหน้าที่ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	3 มิ.ย. 2557 - 30 มิ.ย. 2558
เยี่ยมบ้านนักเรียนระดับชั้นปฐมวัยปีที่ 3/6	28 ก.พ. 2558	ผ่านมาแล้ว 3556 วัน	ไม่ได้เช็ค	ดำเนินการบริหาร พัฒนาบุคลากรให้ปฏิบัติงานตามหน้าที่ให้มีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล	3 มิ.ย. 2557 - 30 มิ.ย. 2558

มอบหมายหน้าที่ :

หน้าที่มอบหมายภายใต้การดำเนินงาน

ช่วงเวลาการดำเนินงาน

ชื่อหน้าที่

คณะกรรมการโครงการ ()

ชื่อบุคลากร

ตำแหน่ง

คณะกรรมการในขั้นตอน (0)

งบประมาณ รายรับ/ รายจ่าย

ลำดับที่	รายจ่าย	จำนวนหน่วย	ราคาต่อหน่วย	รวมราคา
1	อุปกรณ์สำนักงาน	1	***	***
รวม				*******

บันทึกรายรับ/รายจ่ายจริง (ตัดงบประมาณโดยการเงิน)

ผลการประเมินงานตาม KPI

ผลการประเมินงานตามหน้าที่มอบหมาย

ผลการประเมินงานในระบบ

หัวข้อ

ผลที่คาดว่าจะได้รับ :

แนวทางการติดตามและประเมิณผล :

สรุปรายงานผลการดำเนินการ:

เปรียบเทียบการใช้งบประมาณ:

สรุป
งบประมาณการรายรับ 0.00 บาท รายรับจริง 0.00 บาท
งบประมาณการรายจ่าย 27,000.00 บาท รายจ่ายจริง 0.00 บาท
รายรับจริง เท่ากับ ประมาณการรายรับ
รายจ่ายจริง ต่ำกว่า ประมาณการรายจ่ายอยู่ 27,000.00 บาท
รายรรับจริง เท่ากับ รายจ่ายจริง

ผู้รับผิดชอบ :
ผู้จัดทำ :

รายชื่อผู้ที่เกี่ยวข้องในโครงการ