|
|
|
| คณาจารย์จามจุรี รวบรวมรายชื่อขับนายกฯ ร่วม 400 คน ทั้งอาจารย์และนิสิต ระบุ หน้าที่ของนักวิชาการต้องเตือนสังคม หากนิ่งเฉยถือว่าบกพร่องต่อหน้าที่
นายจรัส สุวรรณมาลา อาจารย์ประจำภาควิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะรัฐศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย กล่าวถึงการล่ารายชื่อคณาจารย์ เพื่อขอให้ พ.ต.ท.ทักษิณ ชินวัตร นายกรัฐมนตรี ลาออกจากตำแหน่ง เนื่องจากขาดความชอบธรรมในการบริหารประเทศ ว่า ขณะนี้ได้ข้อยุติแล้ว โดยล่าสุด วันเสาร์ที่ผ่านมา (4 ก.พ.) มีผู้ร่วมลงชื่อเกือบ 400 คน ซึ่งเป็นตัวเลขที่นับว่ามากพอสมควร ทั้งนี้ มีทั้งอาจารย์ นิสิต ปริญญาตรี ปริญญาโท ของคณะอื่นๆ ร่วมลงชื่อด้วย คาดว่า กระจายไปทุกคณะในมหาวิทยาลัย นายจรัส กล่าวอีกว่า วานนี้ (6 ก.พ.) ได้มีการประชุมคณะบริหารของหลายมหาวิทยาลัย ซึ่งเป็นการประชุมผู้บริหารตามปกติ ได้รับทราบจากแหล่งข่าวภายในทำนองว่าคณะผู้บริหารทั้งจุฬาฯ และที่อื่นๆ ก็สนับสนุน ไม่มีท่าทีเบรกแต่อย่างใด นอกจากนี้ แถลงการณ์ที่ออกไป ก็เป็นการออกแถลงการณ์ในนามคณาจารย์ รัฐศาสตร์ จุฬาฯ ไม่ใช่คณะรัฐศาสตร์ ซึ่งตามหลักการมหาวิทยาลัย ถือว่าอาจารย์มีสิทธิเสรีภาพทางวิชาการ หน้าที่หนึ่งที่สำคัญ คือ การชี้นำสังคมทางด้านการเมือง และให้ความรู้ประชาชน ดังนั้น การที่คณาจารย์ออกมาแสดงความเห็น เป็นการเตือนสังคมให้ทราบว่ากำลังจะเกิดอะไรขึ้น เป็นการทำหน้าที่โดยสมบูรณ์ ขณะเดียวกัน การนิ่งเฉย ไม่ทุกข์ร้อน จะกลายเป็นการบกพร่องต่อหน้าที่ด้วยซ้ำ ส่วนกรณีสมาคมศิษย์เก่าจุฬาฯ ออกมาคัดค้านนั้น นายจรัส กล่าวว่า ถือว่าเป็นการแสดงสิทธิเสรีภาพ ไม่ใช่การกดดันกัน หน้าที่เรากับสมาคมคนละอย่าง ซึ่งสมาคมอาจจะกังวลว่าสถาบันโดยรวมจะได้รับผลกระทบหรือไม่ เป็นความห่วงใยของสมาคมศิษย์เก่า เนื่องจากขณะนี้บริหารด้วยความกลัว เกรงว่า จะไม่มั่นคงในการทำงาน ความกลัวจึงส่งผลกังวลไปถึงสถาบันด้วย “ในอดีตมหาวิทยาลัยถูกกดดันทางการเมืองมานานและหลายครั้ง แต่การถูกกดดันไม่ทำให้คณาจารย์เปลี่ยนวิธีการสอน หรือการชี้นำสังคมได้ การที่มีสิทธิเสรีภาพทางวิชาการเป็นแรงจูงใจอย่างหนึ่งให้เราทำงาน แรงกดดันไม่ทำให้เปลี่ยนไปได้” นายจรัส กล่าว |
ดูรายละเอียดเพิ่มเติม |
|
โดย: งาน: งานนโยบายและแผน อ้างอิงแผนงาน : - อ้างอิงโครงการ : - แหล่งที่มา: ผู้จัดการออนไลน์ 7 กุมภาพันธ์ 2549 19:29 น. |
| Vote | |
| เป็นประโยชน์ต่อผู้โพสต์เอง | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| เป็นประโยชน์ต่อฉัน | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| เป็นประโยชน์ต่อผู้ปกครอง | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| เป็นประโยชน์ต่อนักเรียน | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| มีประโยชน์ต่อทุกคน | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
 |
 |