|
|
|
| ควป.จี้ “ทักษิณ” ลาออก และยุติบทบาททางการเมืองโดยเร็ว โดยไม่ร่วมลงรับเลือกตั้ง 2 เม.ย.เพื่อให้มีการเลือกตั้งที่ชอบธรรม ระบุ ยุบสภาโดยเห็นแก่ตัว และบริหารงานผิดพลาด หวั่นนัดปราศรัย 3 มีนาคม ปลุกระดมเกิดความรุนแรง คณาจารย์ร่วมบอยคอตสินค้าเอไอเอส และจะรณรงค์ให้ประชาชนดีเดย์ 3 มี.ค.ที่สนามหลวง
ผู้สื่อข่าวรายงานถึงความเคลื่อนไหวของเครือข่ายวิชาการเพื่อประชาธิปไตย (ควป.) ซึ่งแถลงข่าว เมื่อเวลาประมาณ 18.30 น.วันนี้ (1 มี.ค.) ว่า คณาจารย์จากมหาวิทยาลัยต่างๆ ประกอบด้วย จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์ (นิด้า) มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช (มสธ.) มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาลัยเขตปัตตานี มหาวิทยาลัยอุบลราชธานี ซึ่งรวมมหาวิทยาลัยภาคตะวันออกเฉียงเหนือ 8-9 สถาบัน โดยการแถลงข่าวครั้งนี้เป็นครั้งที่ 4 นายจรัส สุวรรณมาลา อาจารย์ประจำภาควิชารัฐประศาสนศาสตร์ คณะรัฐศาสตร์ จุฬาฯ กล่าวว่า ควป.ขอเรียกร้องให้ พ.ต.ท.ทักษิณ ชินวัตร นายกรัฐมนตรี ลาออกจากตำแหน่งและยุติบทบาททางการเมืองโดยเร็ว และปล่อยให้มีการเลือกตั้งต่อไป แต่ พ.ต.ท.ทักษิณ ไม่ควรลงรับเลือกตั้ง เนื่องจากการตัดสินใจยุบสภาถือเป็นการตัดสินใจที่ผิดพลาด และเป็นการเอาตัวรอดของ พ.ต.ท.ทักษิณ เพราะการยุบสภาต้องมีเหตุผลจากความขัดแย้งในสภา แต่นายกฯ ยุบสภาด้วยความเห็นแก่ตัว ควป.เห็นว่า หากปล่อยให้มีการเลือกตั้งต่อไป โดย พ.ต.ท.ทักษิณยังคงอยู่ในเส้นทางการเมือง ก็จะเป็นการเลือกตั้งที่ไม่ชอบธรรม แต่หากนายกฯ ยอมรับข้อเรียกร้องของคณาจารย์ ก็น่าจะเป็นทางออกที่ดี นอกจากนี้ ควป.ได้แจ้งว่า ขณะนี้มีคณาจารย์บางส่วนได้บอยคอตสินค้าของเอไอเอส โดยยกเลิกการใช้โทรศัพท์มือถือของเอไอเอส โดยในวันที่ 3 มี.ค.ซึ่งนายกฯ จะไปปราศรัยที่ท้องสนามหลวงนั้น จะมีกิจกรรมรณรงค์ให้ประชาชนได้ร่วมบอยคอตสินค้าเอไอเอส ซึ่งเป็นการตอบโต้ พ.ต.ท.ทักษิณ ทางหนึ่ง ที่บริหารงานการเมืองไม่ชอบธรรม อย่างไรก็ตาม ควป.ได้ระบุถึงการใช้มาตรา 7 โดยเห็นว่าการขอพระราชทานรัฐบาลเฉพาะกาลนั้น ขณะนี้ยังไม่ถึงเวลาที่จะมีรัฐบาลเฉพาะกาล แต่หากนายกฯ ลาออก และเว้นวรรคทางการเมืองน่าจะเหมาะสมมากกว่า |
ดูรายละเอียดเพิ่มเติม |
|
โดย: งาน: งานนโยบายและแผน อ้างอิงแผนงาน : - อ้างอิงโครงการ : - แหล่งที่มา: ผู้จัดการออนไลน์ 1 มีนาคม 2549 19:37 น. |
| Vote | |
| เป็นประโยชน์ต่อผู้โพสต์เอง | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| เป็นประโยชน์ต่อฉัน | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| เป็นประโยชน์ต่อผู้ปกครอง | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| เป็นประโยชน์ต่อนักเรียน | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| มีประโยชน์ต่อทุกคน | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
 |
 |