|
|
| เมื่อวันที่ 6 กุมภาพันธ์ นายพีรพันธุ์ พาลุสุข ผู้ช่วยรัฐมนตรีประจำกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) เปิดเผยภายหลังการประชุมคณะกรรมการกลั่นกรองของ ศธ.เกี่ยวกับร่าง พ.ร.บ.ส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิตว่า ผู้แทนกระทรวงการคลัง สำนักงานคณะกรรมการกฤษฎีกา สำนักงานคณะกรรมการข้าราชพลเรือน (ก.พ.) สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาระบบราชการ (ก.พ.ร.) และสำนักงบประมาณ ได้ตั้งข้อสังเกตเช่น กระทรวงการคลังตั้งข้อสังเกตเรื่องการลดหย่อน ยกเว้นภาษี สิทธิประโยชน์อื่น และไม่เห็นด้วยที่กำหนดเรื่องการลดหย่อน และยกเว้นภาษีในกฎหมาย ฉะนั้น คณะทำงานยกร่าง พ.ร.บ.ได้ตัดประเด็นนี้ แต่ให้คงสิทธิประโยชน์อื่นโดยให้เป็นไปตามที่กฎหมายกำหนด ซึ่งกระทรวงการคลังให้ความเห็นชอบแล้ว ส่วนประเด็นความซ้ำซ้อน เรื่องอำนาจหน้าที่ที่ ก.พ.และ ก.พ.ร.ตั้งข้อสังเกตนั้น แม้คณะทำงานได้ปรับปรุงแล้ว แต่ ก.พ.และ ก.พ.ร.ยังยืนยันให้สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิตทำหน้าที่ส่งเสริมสนับสนุนหน่วยงานอื่นให้จัดการศึกษานอกโรงเรียน ไม่ใช่เป็นผู้จัดเอง เรื่องนี้ กศน.ยืนยันว่าบางพื้นที่ที่ไม่มีใครจัดก็ควรให้ กศน.จัดต่อไป หลังจากชี้แจงทำความเข้าใจถึงเหตุผลความจำเป็นในบางพื้นที่แล้ว ก.พ.ร.เห็นชอบให้กำหนดในร่าง พ.ร.บ.ว่า ให้สำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิตมีหน้าที่ส่งเสริมและสนับสนุนให้สถานศึกษาของ กศน.จัดการศึกษาได้ ส่วนประเด็นอื่นๆ คณะทำงานจะปรับแก้ตามข้อสังเกต และเสนอที่ประชุมอีกครั้ง
''ส่วนโครงสร้างหน่วยงานนั้น คณะทำงานได้ตัดข้อความในร่างเดิมที่ระบุให้มีสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิต มีเลขาธิการคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิต มีฐานะเป็นอธิบดี เป็นผู้บังคับบัญชาของข้าราชการ และบริหารราชการของสำนักงานออกไป เหลือเพียงมีสำนักงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาตลอดชีวิต ทำหน้าที่รับผิดชอบการดำเนินงานของสำนักงาน ส่วนผู้บริหารสำนักงานจะมีฐานะอย่างไรนั้น ขอให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้องไปพิจารณาให้ชัดเจน เพราะที่ผ่านมา ศธ.มีบทเรียนจากการปฏิรูปโครงสร้างของกระทรวง จนต้องหาทางเยียวยาผู้ที่ได้รับผลกระทบ ส่วนจะออกมาในรูปแบบใดนั้น ต้องหารืออีกครั้ง'' นายพีรพันธุ์กล่าว |
ดูรายละเอียดเพิ่มเติม |
|
โดย: งาน: งานนโยบายและแผน อ้างอิงแผนงาน : - อ้างอิงโครงการ : - แหล่งที่มา: มติชนรายวัน ฉบับที่ 10195 [หน้าที่ 26 ] ประจำวันที่ 7 กุมภาพันธ์ 2549 |
| Vote | |
| เป็นประโยชน์ต่อผู้โพสต์เอง | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| เป็นประโยชน์ต่อฉัน | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| เป็นประโยชน์ต่อผู้ปกครอง | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| เป็นประโยชน์ต่อนักเรียน | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| มีประโยชน์ต่อทุกคน | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| |
|