|
|
|
| ศ. (พิเศษ) ดร.ภาวิช ทองโรจน์ เลขา ธิการคณะกรรมการการอุดมศึกษา (กกอ.) เปิดเผยถึงโครงการจัดตั้งสถาบันบัณฑิตวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชั้นสูงเพื่อผลิตบุคลากรระดับปริญญาโทและเอก โดยเฉพาะด้านวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีว่า ขณะนี้ได้ยกร่าง พ.ร.บ. สถา บันบัณฑิตวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีชั้นสูงเสร็จเรียบร้อยแล้ว โดยคาดว่าจะใช้เงินในการจัดตั้งสถาบันฯไม่เกิน 100 ล้านบาทและน่าจะเปิดรับนักศึกษาได้ตั้งแต่ปีการศึกษา 2550 ทั้งนี้สถาบันบัณฑิตวิทยาศาสตร์ฯ จะทำหน้าที่เสมือนสำนักงานอธิการบดี ที่เป็นหน่วยงานกลางในการเปิดรับนิสิต นักศึกษา และส่งไปตามสถาบันหรือศูนย์วิจัยต่าง ๆ รวมทั้งมีอำนาจในการออกใบปริญญาบัตร แม้จะไม่มีอาจารย์ประจำในสถาบันก็ตาม
เลขาธิการกกอ. กล่าวต่อไปว่า รูปแบบการสอนจะไม่มีการสอนในชั้นเรียน แต่เน้นการทำวิจัยในองค์กรต่าง ๆ ที่มีความเชี่ยวชาญใน เรื่องนั้น ๆ จากทุกสังกัด กระทรวง ทบวง กรม เช่น สำนักงานพัฒนาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ สถาบันวิจัยวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งประเทศไทย กรมวิชาการเกษตร หรือกรมวิทยาศาสตร์การแพทย์ เป็นต้น ซึ่งในเบื้องต้น มีองค์กรวิจัยในเครือข่ายเข้าร่วมแล้วไม่น้อยกว่า 10 หน่วยงาน ส่วนแต่ละปีจะผลิตบัณฑิตได้จำนวนเท่าใดคงต้องขึ้นอยู่กับความพร้อมของเครือข่ายเป็นสำคัญ ทั้งนี้สถาบันหรือศูนย์วิจัยเหล่านั้นจะมีบุคลากรระดับสูงจำนวนมาก และมีหน้าที่ในการทำวิจัยอยู่แล้ว เพียงแต่จะต้องเพิ่มบทบาทการเป็นอาจารย์ที่จะให้ความรู้แก่นักศึกษาปริญญาโทหรือเอกมากขึ้น ซึ่งภาระงานที่เพิ่มจะไม่ไปเบียดบังภารกิจการวิจัยเดิม เพราะสาระของการเรียนปริญญาเอกคือการทำวิจัยอยู่แล้ว ขณะเดียวกันนักวิจัยจะได้นักศึกษาเข้าไปเป็นผู้ช่วย ทำวิจัย และเรียนรู้การทำวิจัยไปพร้อมกัน ซึ่งจะทำให้เกิดการใช้ประโยชน์กับทุกฝ่าย ทั้งสถาบัน ตัวนักศึกษา และประเทศชาติ “ปัจจุบันเรามีบัณฑิตปริญญาเอกน้อยมาก โดยอาจารย์ในสถาบันอุดมศึกษาทั้ง 138 แห่ง จำนวน 50,000-60,000 คน มีผู้จบปริญญาเอกเพียง 24% ซึ่งการมีผู้จบปริญญาเอกจำนวนน้อยส่งผลให้การผลิตนวัตกรรมใหม่ ๆ อยู่ในระดับต่ำ เราจึงเป็นเพียงผู้บริโภค ไม่ใช่ ผู้ผลิต ทำให้ประเทศต้องเสียดุลทางเศรษฐกิจอย่างมาก” เลขาธิการ กกอ.กล่าว. |
ดูรายละเอียดเพิ่มเติม |
|
โดย: งาน: งานเทคโนโลยีและสารสนเทศ อ้างอิงแผนงาน : - อ้างอิงโครงการ : - แหล่งที่มา: เดลินิวส์ ฉบับที่ 20607 [หน้าที่ 27 ] ประจำวันที่ 15 มีนาคม 2549 |
| Vote | |
| เป็นประโยชน์ต่อผู้โพสต์เอง | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| เป็นประโยชน์ต่อฉัน | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| เป็นประโยชน์ต่อผู้ปกครอง | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| เป็นประโยชน์ต่อนักเรียน | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| มีประโยชน์ต่อทุกคน | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
 |
 |