|
|
|
| “จาตุรนต์” หารือ สคสท.มีมติร่วมกันเร่งผลิตครูหลักสูตร 4+1 คู่ขนานกับหลักสูตรครู 5 ปี เพื่อแก้ปัญหาวิกฤตขาดแคลนครูอย่างหนัก ทั้ง ศธ.กว่า 100,000 คน ซึ่งจะต้องดำเนินการอย่างน้อย 5 ปี
นายจาตุรนต์ ฉายแสง รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) กล่าวภายหลังหารือกับสภาคณบดีคณะครุศาสตร์และศึกษาศาสตร์แห่งประเทศไทย (สคสท.) ว่า ที่ประชุมจะร่วมมือกันผลิตและพัฒนาครู รวมถึงการปฏิรูปหลักสูตรการเรียนการสอน โดยหารือกันถึงหลักสูตรครู 5 ปี ที่ดำเนินการตามกฎหมายสภาครูและบุคลากรทางการศึกษา มาได้ 2 ปีแล้ว ซึ่งถือเป็นการผลิตและพัฒนาครูในระยะยาวของประเทศ แต่ไม่ควรปิดกั้นการส่งเสริมให้ผู้ที่จบการศึกษาในวิชาหลักสูตรต่าง ๆ ที่สนใจมาเป็นครู ได้รับการฝึกทักษะเพื่อมาเป็นครู จึงมีความเห็นร่วมกันว่า การผลิตครูหลักสูตร 4+1 จะช่วยได้มากในสภาวะที่ขาดแคลนครูเฉพาะหน้า ซึ่งที่ประชุมเห็นว่า ในระยะเวลาอย่างน้อย 5 ปี การผลิตครูหลักสูตร 4+1 น่าจะสอดคล้องกับสภาพปัญหาขาดแคลนครูอย่างหนัก ทั้งนี้ จะให้ผู้ที่จบหลักสูตรอื่นที่สนใจเป็นครู ได้เรียนวิชาความเป็นครูเพิ่มเติมตั้งแต่แรกๆ ส่วนจะมีข้อผูกพันว่า ให้ได้รับทุนการศึกษา หรือให้บรรจุเป็นครูได้หลังจบการศึกษาหรือไม่ ยังไม่ได้พิจารณา “โครงการผลิตครูที่ให้ทุนเด็ก ทำให้ได้เด็กที่เรียนเก่งๆ ด้านวิชาต่างๆ ให้ความสนใจมาเรียนครูเพิ่มขึ้น ตัวอย่างที่พบ คือ ผู้ที่มาสอบครู 5 ปี ได้คะแนนคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์สูงกว่าคณะวิศวกรรมศาสตร์ ดังนั้น เฉพาะหน้าขอให้ช่วยกันทำโครงการผลิตครู 4+1 เพิ่มขึ้น โดยให้ทำคู่ขนานไปกับการผลิตครู 5 ปี คิดว่าคงจะเริ่มได้ปีการศึกษา 2550” สำหรับตัวเลขขาดแคลนครูทุกสังกัดของ ศธ.มีจำนวน 119,724 คน แยกเป็นสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) จำนวน 74,952 คน สำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา (สอศ.) จำนวน 27,161 คน สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา (สกอ.) จำนวน 12,097 คน สำนักบริหารงานการศึกษานอกโรงเรียน (กศน.) จำนวน 2,814 คน และสำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน (สช.) จำนวน 2,700 คน |
ดูรายละเอียดเพิ่มเติม |
|
โดย: งาน: งานบุคลากร อ้างอิงแผนงาน : - อ้างอิงโครงการ : - แหล่งที่มา: ผู้จัดการออนไลน์ 12 กรกฎาคม 2549 14:17 น. |
| Vote | |
| เป็นประโยชน์ต่อผู้โพสต์เอง | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| เป็นประโยชน์ต่อฉัน | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| เป็นประโยชน์ต่อผู้ปกครอง | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| เป็นประโยชน์ต่อนักเรียน | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| มีประโยชน์ต่อทุกคน | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
 |
 |