|
|
|
| สพฐ.ยังไม่สรุปปรับแบบเรียนเรื่องระบบสุริยะ หลังไอเอยูโหวต”พลูโต”ออกจากดาวเคราะห์ชั้นเอก ระบุต้องให้ สสวท.พิจารณาในระดับวิชาการ หากเห็นว่าควรปรับก็ต้องหารือกับ สพฐ.เพื่อตั้งคณะทำงานที่มีผู้เชี่ยวชาญเฉพาะด้านพิจารณาปรับเนื้อหาแบบเรียน
ตามที่ที่ประชุมสมาพันธ์ดาราศาสตร์สากล หรือไอเอยู (International Astronomical Union's : IAU) ซึ่งมีนักดาราศาสตร์จาก 75 ประเทศร่วมประชุมที่กรุงปราก สาธารณรัฐเชค ได้ลงมติถอดยศ “ดาวพลูโต” ออกจาก หมู่ “ดาวเคราะห์ชั้นเอก” แห่งระบบสุริยะ ทำให้ส่งผลกระทบต่อแบบเรียนเรื่องระบบสุริยะในปัจจุบัน นางอารีรัตน์ วัฒนสิน รองเลขาธิการคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (กพฐ.) กล่าวว่า ตนยังไม่สามารถให้รายละเอียดในเรื่องดังกล่าวได้ เพราะเป็นเรื่องที่ลึกลงไปในระดับวิชาการ ต้องให้หน่วยงานที่เกี่ยวข้อง คือ สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) เป็นผู้พิจารณาถึงเนื้อหาดังกล่าว ส่วนจะปรับเปลี่ยนแบบเรียนใหม่หรือไม่นั้นยังไม่สามารถบอกรายละเอียดได้เช่นกัน เพราะองค์ความรู้ที่อยู่ในการศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นองค์ความรู้ที่ค้นพบเรียบร้อยแล้ว ดังนั้น เมื่อมีการค้นพบข้อมูลใหม่ก็ต้องนำพิจารณา “เรื่องดังกล่าวถือเป็นข้อค้นพบของทางสมาพันธ์ฯ ซึ่งเราก็ต้องไปศึกษาข้อค้นพบของทางสมาพันธ์ว่าฯมีความจำเป็นต้องปรับแบบเรียนตามข้อค้นพบนั้นหรือไม่ หาก สสวท.เห็นว่าควรปรับแบบเรียนใหม่ก็จะต้องมาหารือกับสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน โดยเสนอเข้ามาหารือ และตั้งคณะทำงาน ซึ่งต้องมีผู้เชี่ยวชาญในเรื่องดังกล่าวโดยตรงพิจารณาว่าจะปรับเนื้อหาบทเรียนอย่างไร”นางอารีรัตน์กล่าว ด้านนายวรเชษฐ์ บุญปลอด กรรมการสมาคมดาราศาสตร์ไทย เปิดเผยว่า การเปลี่ยนแปลงสถานะของดาวพลูโตเป็นการตัดสินใจในระดับสากล ดังนั้น ประเทศต่าง ๆ คงต้องเปลี่ยนตามให้เหมือนกันทั้งหมด ซึ่งเรื่องของตำรานั้นเป็นความรับผิดชอบของกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ทั้งนี้ ข้อมูลล่าสุดด้านดาราศาสตร์จะมีการเปลี่ยนแปลงข้อมูลตลอดเวลา แต่หลักสูตรไม่ค่อยทันเหตุการณ์ สำหรับนักดาราศาสตร์พร้อมจะให้ข้อมูลเกี่ยวกับดาราศาสตร์เต็มที่ |
ดูรายละเอียดเพิ่มเติม |
|
โดย: งาน: งานบุคลากร อ้างอิงแผนงาน : - อ้างอิงโครงการ : - แหล่งที่มา: ผู้จัดการออนไลน์ 25 สิงหาคม 2549 13:42 น. |
| Vote | |
| เป็นประโยชน์ต่อผู้โพสต์เอง | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| เป็นประโยชน์ต่อฉัน | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| เป็นประโยชน์ต่อผู้ปกครอง | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| เป็นประโยชน์ต่อนักเรียน | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| มีประโยชน์ต่อทุกคน | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
 |
 |