Saint Louis School
  • อัลบั้มภาพทั้งหมด
  • อัลบั้มภาพทุกสถาบัน
  • อัลบั้มภาพแยกตามประเภท
Saint Louis School
  [ Home ]  [ Today 's Event ]  [ FAQ ]  [ บันทึกงาน ]
User: Passwd:
ค้นหาข้อมูล:

ค้นหารูปภาพ :

อัลบั้ม : 3138 การเข้าแถวของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ในวันที่  19  กันยายน  2548  เวลา  08.00 - 08.40  น.  ครูระดับชั้นประถมศึกษาปีที่  4  ได้นำนักเรียนลงมาเข้าแถวบริเวณใต้อาคารเฉลิมพระเกียรติฯ  เพื่อทำการอบรมและมอบรางวัลเรียงความ  ในงานสืบ  นาคะเสถียร  ชนะเลิศ  และรองทั้ง 2  โดยมีหัวหน้าฝ่ายกิจการนักเรียน  มิสรัดดาวรรณ์  ดีประสิทธิ์ปัญญา  เป็นผู้มอบรางวัล  ให้แก่นักเรียน
ภาพ/Post  มิสผกาทิพย์  ลิ้มพิทักษ์สกุล


จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 32 ภาพ

ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )

หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )

แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )

โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )

ภาพโดย: ไม่ได้แจ้งในระบบ

ภาพโดยนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ

โพสต์: ไม่ได้แจ้งในระบบ

วันที่โพสต์ : 19 ก.ย. 2548 วันที่ถ่ายภาพ : null


อัลบั้ม : 3138 การเข้าแถวของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 4

ในวันที่  19  กันยายน  2548  เวลา  08.00 - 08.40  น.  ครูระดับชั้นประถมศึกษาปีที่  4  ได้นำนักเรียนลงมาเข้าแถวบริเวณใต้อาคารเฉลิมพระเกียรติฯ  เพื่อทำการอบรมและมอบรางวัลเรียงความ  ในงานสืบ  นาคะเสถียร  ชนะเลิศ  และรองทั้ง 2  โดยมีหัวหน้าฝ่ายกิจการนักเรียน  มิสรัดดาวรรณ์  ดีประสิทธิ์ปัญญา  เป็นผู้มอบรางวัล  ให้แก่นักเรียน
ภาพ/Post  มิสผกาทิพย์  ลิ้มพิทักษ์สกุล

   จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 32 ภาพ
   ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )
   หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )
   แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )
   โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )
   ผู้ถ่ายภาพ: ไม่ได้แจ้งในระบบ    ผู้ถ่ายภาพนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ  ผู้โพสต์: ไม่ได้แจ้งในระบบ
   กำหนดการที่นำไปอ้างอิง :

   รายชื่อผู้ร้องขอไฟล์ภาพต้นฉบับ (ความละเอียดสูง)


  + เพิ่มภาพในอัลบั้ม

วันที่โพสต์ : 19 ก.ย. 2548 วันที่ถ่ายภาพ : null



แบบสองคอลัมน์ แบบลิสต์ Slideshow


  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

    • «
    • 1
    • 2
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
    • «
    • 1
    • 2
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป