Saint Louis School
  • อัลบั้มภาพทั้งหมด
  • อัลบั้มภาพทุกสถาบัน
  • อัลบั้มภาพแยกตามประเภท
Saint Louis School
  [ Home ]  [ Today 's Event ]  [ FAQ ]  [ บันทึกงาน ]
User: Passwd:
ค้นหาข้อมูล:

ค้นหารูปภาพ :

อัลบั้ม : 3450 นักเรียนระดับชั้น ม.5 และ ม.6 เข้าร่วมฟังการบรรยายเรื่อง เทคนิคการอ่านภาษาไทยเพื่อเตรียมสอบเข้ามหาวิทยาลัย

ฝ่ายวิชาการโรงเรียนเซนต์หลุยส์  ได้ดำเนินการประสานงานกับทางสโมสรนักอ่าน  เพื่อนำนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และ 6  เข้าร่วมฟังการบรรยาย  หัวข้อเรื่อง เทคนิคการอ่านภาษาไทยเพื่อเตรียมสอบเข้ามหาวิทยาลัย โดยอาจารย์พรสิทธิ  ทรวงสุรัตนกุล  ผู้อำนวยการสโมสรนักอ่าน  ในวันพุธที่ 7 ธันวาคม 2548 เวลา  10.00 - 12.00 น. ณ  ห้องประชุมว่องประชานุกูล
(ภาพ / โพสต์  มิสสุกัญญา  เล่าหลี)


จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 30 ภาพ

ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )

หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )

แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )

โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )

ภาพโดย: ไม่ได้แจ้งในระบบ

ภาพโดยนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ

โพสต์: ไม่ได้แจ้งในระบบ

วันที่โพสต์ : 7 ธ.ค. 2548 วันที่ถ่ายภาพ : null


อัลบั้ม : 3450 นักเรียนระดับชั้น ม.5 และ ม.6 เข้าร่วมฟังการบรรยายเรื่อง เทคนิคการอ่านภาษาไทยเพื่อเตรียมสอบเข้ามหาวิทยาลัย

ฝ่ายวิชาการโรงเรียนเซนต์หลุยส์  ได้ดำเนินการประสานงานกับทางสโมสรนักอ่าน  เพื่อนำนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 และ 6  เข้าร่วมฟังการบรรยาย  หัวข้อเรื่อง เทคนิคการอ่านภาษาไทยเพื่อเตรียมสอบเข้ามหาวิทยาลัย โดยอาจารย์พรสิทธิ  ทรวงสุรัตนกุล  ผู้อำนวยการสโมสรนักอ่าน  ในวันพุธที่ 7 ธันวาคม 2548 เวลา  10.00 - 12.00 น. ณ  ห้องประชุมว่องประชานุกูล
(ภาพ / โพสต์  มิสสุกัญญา  เล่าหลี)

   จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 30 ภาพ
   ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )
   หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )
   แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )
   โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )
   ผู้ถ่ายภาพ: ไม่ได้แจ้งในระบบ    ผู้ถ่ายภาพนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ  ผู้โพสต์: ไม่ได้แจ้งในระบบ
   กำหนดการที่นำไปอ้างอิง :

   รายชื่อผู้ร้องขอไฟล์ภาพต้นฉบับ (ความละเอียดสูง)


  + เพิ่มภาพในอัลบั้ม

วันที่โพสต์ : 7 ธ.ค. 2548 วันที่ถ่ายภาพ : null



แบบสองคอลัมน์ แบบลิสต์ Slideshow


  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

    • «
    • 1
    • 2
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
    • «
    • 1
    • 2
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป