|
|
|
| “จาตุรนต์” ลงพื้นที่สำรวจโรงเรียนที่ได้รับความเสียหายจากอุทกภัยน้ำท่วมใน จ.น่าน พบโรงเรียนกว่า 50 โรงในพื้นที่การศึกษาน่าน เขต 2 ต้องปิดเรียน ขณะที่ 25 โรงได้รับความเสียหายหนัก สั่งประสานผู้ว่าฯ จังหวัด ของบ 50 ล้านบาทจากกระทรวงมหาดไทยมาช่วยเหลือเป็นการด่วนแล้ว
นายจาตุรนต์ ฉายแสง รักษาการรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ (ศธ.) ให้สัมภาษณ์ภายหลังตรวจเยี่ยมโรงเรียนท่าค้ำ โรงเรียนชุมชนไตรคามราษฎร์บำรุง และโรงเรียนบ้านดอนตัน ซึ่งได้รับความเสียหายจากอุทกภัยน้ำท่วมในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาน่านเขต 2 ว่า มีโรงเรียน 25 แห่งที่ประสบอุทกภัยอย่างหนัก ส่วนใหญ่ยังเข้าไปสำรวจความเสียหายไม่ได้ แม้ว่าน้ำลดลงแล้วแต่มีดินโคลน และพบว่าเสียหายรุนแรงกว่าจังหวัดอื่นๆ ทั้งอาคาร สถานที่ วัสดุอุปกรณ์ ครุภัณฑ์หนังสือเรียน โดยขณะนี้มีโรงเรียนปิดเรียนกว่า 50 โรง ซึ่งโรงเรียนที่ได้รับความเสียหายมาก 25 โรงดังกล่าว ต้องปิดเรียนประมาณ 3-7 วันกว่าจะกลับคืนสู่สภาพเดิม อย่างไรก็ตาม ได้สั่งการให้ผู้อำนวยการเขตพื้นที่การศึกษาน่าน เขต 2 รวบรวมความจำเป็นในการแก้ปัญหาเฉพาะหน้า ให้โรงเรียนเปิดเรียนได้เร็วโดยไม่มีอันตราย โดยประสานของบทดรองจ่ายจากกระทรวงมหาดไทยกับผู้ว่าราชการจังหวัด ซึ่งมีประมาณ 50 ล้านบาท ซึ่งได้มีการตกลงกับกระทรวงมหาดไทยในที่ประชุมคณะรัฐมนตรีวันนี้แล้ว “ความเดือดร้อนของชาวจังหวัดน่านขณะนี้ คือขาดแคลนน้ำและอาหาร คาดว่าประชาชนยังมีความต้องการนับแสนคน คงต้องระดมขอความช่วยเหลือจากหลายฝ่ายและจากจังหวัดใกล้เคียงและจะขอให้โรงเรียนช่วยรวบรวมปัญหาของประชาชน ผ่านทางเด็กและผู้ปกครองเพื่อหาทางแก้ไขปัญหา” นายจาตุรนต์ กล่าว ด้านนายวีระศักดิ์ วงษ์สมบัติ เลขาธิการคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กล่าวว่า จากสภาพความเสียหายของชาวบ้านที่ได้ดูแล้วคงต้องตั้งศูนย์ซ่อมสร้างเพื่อชุมชนใน จ.น่าน จำนวนมาก โดยอาจจะย้ายจากภาคกลางมาบริการซ่อมเครื่องมืออุปกรณ์ทำการเกษตรหรืออุปกรณ์ไฟฟ้าของชาวบ้าน โดยบางแห่งอาจจะต้องตั้งถึง 10 ศูนย์ |
ดูรายละเอียดเพิ่มเติม |
|
โดย: งาน: งานบุคลากร อ้างอิงแผนงาน : - อ้างอิงโครงการ : - แหล่งที่มา: ผู้จัดการออนไลน์ 22 สิงหาคม 2549 19:40 น. |
| Vote | |
| เป็นประโยชน์ต่อผู้โพสต์เอง | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| เป็นประโยชน์ต่อฉัน | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| เป็นประโยชน์ต่อผู้ปกครอง | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| เป็นประโยชน์ต่อนักเรียน | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
| มีประโยชน์ต่อทุกคน | ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ |
 |
 |