นักเรียนที่เกี่ยวข้อง

บุคลากรที่เกี่ยวข้อง

นายนพดล ปัญญาดี

Saint Louis School
  • อัลบั้มภาพทั้งหมด
  • อัลบั้มภาพทุกสถาบัน
  • อัลบั้มภาพแยกตามประเภท
Saint Louis School
  [ Home ]  [ Today 's Event ]  [ FAQ ]  [ บันทึกงาน ]
User: Passwd:
ค้นหาข้อมูล:

ค้นหารูปภาพ :

อัลบั้ม : 22308 กิจกรรมท่องศัพท์ ภาษาอังกฤษและกิจกรรมอ่านภาษาไทยยามเช้า ก่อนเข้าแถวเคารพธงชาติ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568

กิจกรรมท่องศัพท์ภาษาอังกฤษ และกิจกรรมอ่านภาษาไทยยามเช้า ก่อนเข้าแถวเคารพธงชาติ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3

วันจันทร์ ที่ 10 พฤศจิกายน 2568 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568


จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 32 ภาพ

ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )

หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )

แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )

โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )

ภาพโดย:

มิส เปรมฤดี ศรีสุนารถ

มิส เปรมฤดี ศรีสุนารถ

  

ภาพโดยนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ

โพสต์:

มาสเตอร์ นพดล ปัญญาดี

มาสเตอร์ นพดล ปัญญาดี

วันที่โพสต์ : 11 พ.ย. 2568 วันที่ถ่ายภาพ : 11 พ.ย. 2568


อัลบั้ม : 22308 กิจกรรมท่องศัพท์ ภาษาอังกฤษและกิจกรรมอ่านภาษาไทยยามเช้า ก่อนเข้าแถวเคารพธงชาติ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568

กิจกรรมท่องศัพท์ภาษาอังกฤษ และกิจกรรมอ่านภาษาไทยยามเช้า ก่อนเข้าแถวเคารพธงชาติ ของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-3

วันจันทร์ ที่ 10 พฤศจิกายน 2568 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2568

   จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 32 ภาพ
   ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )
   หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )
   แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )
   โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )

   ผู้ถ่ายภาพ:
มิส เปรมฤดี ศรีสุนารถ

มิส เปรมฤดี ศรีสุนารถ

  
   ผู้ถ่ายภาพนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ  ผู้โพสต์:
มาสเตอร์ นพดล ปัญญาดี

มาสเตอร์ นพดล ปัญญาดี


   กำหนดการที่นำไปอ้างอิง :

   รายชื่อผู้ร้องขอไฟล์ภาพต้นฉบับ (ความละเอียดสูง)


  

วันที่โพสต์ : 11 พ.ย. 2568 วันที่ถ่ายภาพ : 11 พ.ย. 2568



แบบสองคอลัมน์ แบบลิสต์ Slideshow


  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

    • «
    • 1
    • 2
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
    • «
    • 1
    • 2
อัลบั้มก่อนหน้า
อัลบั้มถัดไป