นักเรียนที่เกี่ยวข้อง

บุคลากรที่เกี่ยวข้อง

นายนพดล ปัญญาดี

Saint Louis School
  • อัลบั้มภาพทั้งหมด
  • อัลบั้มภาพทุกสถาบัน
  • อัลบั้มภาพแยกตามประเภท
Saint Louis School
  [ Home ]  [ Today 's Event ]  [ FAQ ]  [ บันทึกงาน ]
User: Passwd:
ค้นหาข้อมูล:

ค้นหารูปภาพ :

อัลบั้ม : 22689 การยกระดับการศึกษา แลกเปลี่ยนเรียนรู้สู่การพัฒนาที่ยั่งยืน

มิสวิมล สมศรี หัวหน้าฝ่ายการศึกษาปฐมวัย โรงเรียนเซนต์หลุยส์ ฉะเชิงเทรา นำคณะครูแผนกธุการ เดินทางเข้าร่วมสังเกตการณ์และศึกษาดูงานในงาน “Open House 2026” ณ โรงเรียนอัสสัมชัญ แผนกประถม เมื่อวันเสาร์ที่ 6 มิถุนายน พ.ศ. 2569

การศึกษาดูงานในครั้งนี้มีเป้าหมายสำคัญในการเปิดวิสัยทัศน์ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้นวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนในยุคปัจจุบัน โดยมีรายละเอียดวัตถุประสงค์และแนวทางการนำมาประยุกต์ใช้ ดังนี้

วัตถุประสงค์ในการศึกษาดูงาน

  • เพื่อศึกษานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้: เรียนรู้รูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ทันสมัย และการสร้างสิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ (Learning Environments) สำหรับเด็กในระดับปฐมวัยและประถมศึกษาตอนต้น
  • เพื่อแลกเปลี่ยนแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices): แลกเปลี่ยนเทคนิคการสอน การดูแลช่วยเหลือสู่นักเรียน และการบริหารจัดการชั้นเรียนร่วมกับคณะครูผู้เชี่ยวชาญของโรงเรียนอัสสัมชัญ แผนกประถม
  • เพื่อพัฒนาศักยภาพบุคลากร: ส่งเสริมให้คณะครูฝ่ายการศึกษาปฐมวัยเกิดแรงบันดาลใจ และนำแนวคิดใหม่ๆ มาปรับใช้ในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้ตอบโจทย์ผู้เรียนในยุคดิจิทัล


จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 30 ภาพ

ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )

หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )

แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )

โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )

ภาพโดย:

มิส ศิรินันท์ กรัตพงศ์

มิส ศิรินันท์ กรัตพงศ์

  

ภาพโดยนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ

โพสต์:

มาสเตอร์ นพดล ปัญญาดี

มาสเตอร์ นพดล ปัญญาดี

วันที่โพสต์ : 6 มิ.ย. 2569 วันที่ถ่ายภาพ : 6 มิ.ย. 2569


อัลบั้ม : 22689 การยกระดับการศึกษา แลกเปลี่ยนเรียนรู้สู่การพัฒนาที่ยั่งยืน

มิสวิมล สมศรี หัวหน้าฝ่ายการศึกษาปฐมวัย โรงเรียนเซนต์หลุยส์ ฉะเชิงเทรา นำคณะครูแผนกธุการ เดินทางเข้าร่วมสังเกตการณ์และศึกษาดูงานในงาน “Open House 2026” ณ โรงเรียนอัสสัมชัญ แผนกประถม เมื่อวันเสาร์ที่ 6 มิถุนายน พ.ศ. 2569

การศึกษาดูงานในครั้งนี้มีเป้าหมายสำคัญในการเปิดวิสัยทัศน์ และแลกเปลี่ยนเรียนรู้นวัตกรรมการจัดการเรียนการสอนในยุคปัจจุบัน โดยมีรายละเอียดวัตถุประสงค์และแนวทางการนำมาประยุกต์ใช้ ดังนี้

วัตถุประสงค์ในการศึกษาดูงาน

  • เพื่อศึกษานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้: เรียนรู้รูปแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ที่ทันสมัย และการสร้างสิ่งแวดล้อมที่ส่งเสริมการเรียนรู้ (Learning Environments) สำหรับเด็กในระดับปฐมวัยและประถมศึกษาตอนต้น
  • เพื่อแลกเปลี่ยนแนวปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practices): แลกเปลี่ยนเทคนิคการสอน การดูแลช่วยเหลือสู่นักเรียน และการบริหารจัดการชั้นเรียนร่วมกับคณะครูผู้เชี่ยวชาญของโรงเรียนอัสสัมชัญ แผนกประถม
  • เพื่อพัฒนาศักยภาพบุคลากร: ส่งเสริมให้คณะครูฝ่ายการศึกษาปฐมวัยเกิดแรงบันดาลใจ และนำแนวคิดใหม่ๆ มาปรับใช้ในการออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้ให้ตอบโจทย์ผู้เรียนในยุคดิจิทัล

   จำนวนภาพในอัลบั้มนี้ 30 ภาพ
   ข่าวที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน  0 ข่าว )
   หน่วยงานที่นำอัลบั้มนี้ไปอ้างอิง (จำนวน 0 หน่วยงาน )
   แผนงาน (จำนวน 0 แผนงาน )
   โครงการ (จำนวน 0 โครงการ )

   ผู้ถ่ายภาพ:
มิส ศิรินันท์ กรัตพงศ์

มิส ศิรินันท์ กรัตพงศ์

  
   ผู้ถ่ายภาพนักเรียน: ไม่ได้แจ้งในระบบ  ผู้โพสต์:
มาสเตอร์ นพดล ปัญญาดี

มาสเตอร์ นพดล ปัญญาดี


   กำหนดการที่นำไปอ้างอิง :

   รายชื่อผู้ร้องขอไฟล์ภาพต้นฉบับ (ความละเอียดสูง)


  

วันที่โพสต์ : 6 มิ.ย. 2569 วันที่ถ่ายภาพ : 6 มิ.ย. 2569



แบบสองคอลัมน์ แบบลิสต์ Slideshow


  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • Keep
  • Comments

  • 1
  • 2
  • »
อัลบั้มก่อนหน้า
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • Keep
  • Comments
  • 1
  • 2
  • »
อัลบั้มก่อนหน้า